Η κρίση των διευθυντών

Χθές το βράδυ έγινε συνάντηση των Δ.Σ. των πέντε ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης με τους αιρετούς του κλάδου στα υπηρεσιακά συμβούλια της Θεσσαλονίκης. Οι αιρετοί μας ενημέρωσαν γιά το αποτέλεσμα της επιλογής διευθυντών των σχολείων και γιά τη στάση που αυτοί κράτησαν ως εκπρόσωποι του κλάδου. Στη συζήτηση που ακολούθησε ακούστηκαν μερικές ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις, όπως αυτή του συναδέλφου Πάνου Ρακιτζή, ο οποίος με μιά πρώτη ανάγνωση των βαθμολογιών διαπίστωσε μιά σαφή τάση σχετικά με τους υποψηφίους διευθυντές, που υπήρξαν πρόσφατα και υποψήφιοι παραταξιακών ψηφοδελτίων κατά τις αρχαιρεσίες της ΕΛΜΕ, του συνεδρίου της ΟΛΜΕ, αλλά και κατά τις εκολογές των αιρετών. Οι υποψήφιοι των ψηφοδελτίων της ΔΑΚΕ έλαβαν βαθμολογία κατά μέσο όρο 19,1 μονάδες, οι υποψήφιοι της ΠΑΣΚ έλαβαν κατά μέσο όρο 17,5 μονάδες και εκείνοι των ψηφοδελτίων των ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ και της ΕΝΟΤΗΤΑΣ έλαβαν κατά μέσο όρο μόνο 6,1 μονάδες. Τα στοιχεία αυτά αφορούν τους εκπαιδευτικούς – υποψήφιους διευθυντές της Β' ΕΛΜΕΘ. Το φαινόμενο αυτό δεν παρατηρήθηκε στους υποψήφιους διευθυντές που είναι ήδη εκλεγμένοι στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ, ούτε σ' αυτούς που είχαν εκλεγεί στο συνέδριο της ΟΛΜΕ. Ο Π. Ρακιτζής δεσμεύτηκε να προχωρήσει σε μιά γενικότερη εκτίμηση του φαινομένου αυτού σε σχέση και με τις άλλες τέσσερις ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης και μάλιστα συσχετίζοντας το σημερινό αποτέλεσμα με τους πίνακες του 2002. Τότε, βέβαια, οι όροι ήταν διαφοροποιημένοι (αντεστραμμένοι), όπως μας είπε, γιά τους υποψηφίους της ΠΑΣΚ και ΔΑΚΕ, ωστόσο οι υποψήφιοι των άλλων ψηφοδελτίων είχαν λάβει και τότε αντίστοιχες με τις τωρινές χαμηλές βαθμολογίες.

Αλλά και άλλοι συνάδελφοι, όπως ο Ν. Αγαθαγγέλου και ο Τ. Μηταφίδης, παρατήρησαν ένα άλλο παρόμοιο φαινόμενο. Οι υποψήφιοι διευθυντές που είχαν υψηλή βαθμολογία λόγω αυξημένων μετρήσιμων προσόντων, έλαβαν χαμηλή βαθμολογία στη συνέντευξη, ενώ αντίθετα εκείνοι που είχαν χαμηλά μετρήσιμα προσόντα, διέπρεψαν στη συνέντευξη. (Υπενθυμίζω ότι στην τελική βαθμολογία συνυπολογίζονται τα τυπικά - μετρήσιμα προσόντα και η συνέντευξη). Τί να δείχνουν, άραγε, αυτά τα φαινόμενα ή αλλιώς, τί θέλει να πεί ο ποιητής;